内容提要：

我国老年教育事业已走过了30年的发展历程。总结老年教育30年来对我国经济建设、社会发展的贡献和功绩，最重要的是她开了我国老年人文化养老的先河，通过老年教育所推行的文化养老，在推进积极老龄化的进程中发挥了重要作用。根据联合国的标准，至2011年底，我国60岁以上的老年人口已达1.84亿，占我国总人口比例的13.7%，中国已步入老龄化社会，正在向老龄社会迈进。在滚滚而来的的老龄化社会的浪潮中，建立适合我国国情的养老体系已迫在眉捷。尤其是在我国老年人物质养老条件已经基本具备的前提下，如何探索一条精神文化养老的新路子，是一个十分迫切而崭新的课题。而老年教育的文化养老，正是在这种大背景下应运而生的。老年教育已成为我国文化养老的主阵地、主渠道，她所推行的文化养老具有丰富的内涵，把凸显正确的敬老观、尊老观和养老观，弘扬中华民族尊老、爱老的传统美德，体现社会主义和谐社会的特征融为一体，在满足老年人心理和文化需求中，发挥了积极作用。发展老年教育，推行文化养老，把握其基本定位和基本要求，才能有的放矢，取得实效。推行文化养老的根本目的和落脚点，就是使老年人实现“六个老有”，推动积极老龄化的进程。

今年是我国老年教育事业发展30周年。如果要总结我国老年教育事业的历史功绩和现实贡献，笔者认为，她最大的功绩和贡献，就是开了我国老年人文化养老的先河，高扬了“文化养老” 的旗帜。我国老年教育推动文化养老的成果惠及了广大老年人。文化养老作为我国老年教育的核心理念，为建立具有中国特色的社会主义养老制度，开辟具有中国特色的养老途径作出了独特的贡献，在加快我国积极老龄化的进程中发挥了不可或缺的重要作用。本文试就加强老年教育，推行文化养老，推动积极老龄化进程这一问题谈点肤浅的认识。

按照联合国的标准，60岁以上老年人口达到总人口的10%，就是“老龄化社会”，超过14%为“老龄社会”。从2012年7月全国老龄委发布的《2012年度中国老龄事业发展公报》来看，截止2011年底，我国60岁以上老年人口已达1.84亿，占总人口的比例达13.7%，由此可见，中国已经步入“老龄化社会”，并正在迈向“老龄社会”。人口结构老龄化加速发展，人均寿命不断提高，高龄老年人占老年人口比例越来越大，因此，养老问题是世界几乎所有国家和地区都难已回避又必须寻求破解的重大社会问题。在我国，人口老龄化的进程是“未富先老”，且来势迅猛，虽然新中国成立之后，建立了社会保障制度，在改革开放以来，有了较大较快的发展，成效明显，但毕竟时间短，经验不多，实力薄弱，因此，解决“养老问题”的难度更大，更需要探索出一条适合中国国情的，具有中国特色的“养老”新模式，以应对滚滚而来的银色浪潮，以推进积极老龄化进程。再有，随着经济建设的发展，尤其是30多年改革开放的推动，我国人民的生活水平和质量都得到显著提高，对老年人而言，物质养老已基本得到保障。老年人的生活条件已得到明显改善。在老年人物质养老条件已基本具备的情况下，老年人的精神文化养老很迫切地摆在全社会面前，已成为养老体系建设的一个崭新课题。

如何破解我国人口老龄化浪潮到来之后的养老难题，走出一条具有中国特色的养老之路，尤其是在老年人物质养老已经奠定基础的情况下，走出一条文化养老的新路子，在这方面，蓬勃发展的老年教育事业已作出了积极贡献。经过30年的探索和实践，我国快速发展的老年教育已为我国的文化养老搭建了崭新的平台，提供了成功的经验，老年教育作为我国老年人文化养老主阵地的功能和作用日益凸显。通过老年教育，促进文化养老，推进了积极老龄化的进程。正是老年教育使老年人求知、求乐、求健、求进的需求得到满足，从而使精神文化养老的内涵进一步丰富，因此，发展老年教育事业，实施精神文化养老工程，正是推进积极老龄化进程的最有效的举措和最快捷的途径。

当前，全国人民正在按照习近平总书记的要求，同心构筑中国梦。中国梦的内涵是丰富的，其要素也是多元的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要人人参与，老同志更是首当其冲，更是实现中国梦的一支重要的力量，广大老年人应在实现中国梦中发挥作用，应在实现中华民族的伟大复兴中凝心聚力。如何让广大老同志在实现中国梦中贡献力量，发挥作用，在这方面老年教育发挥了很大的优势，也体现了大的作为。从另一个角度讲，老年教育促进文化养老，也是老年人在推进积极老龄化进程中，实现中国梦的一个重要元素。老年人通过文化养老，实现健康、快乐、向上，实现晚年幸福生活的梦想，也正是他们实现中国梦的一个重要组成部分。因此，笔者认为，发展老年教育事业，加快推动文化养老进程，为文化养老注入不竭的动力，是促进积极老龄化的重要举措。

一、文化养老的丰富内涵

所谓“养老”，就是一种满足老年人物质生活、生命要求的经济和社会活动，它必须具备养老资源和养老方式两方面。养老资源包括为老年人提供物质服务和精神资源，而养老方式则是对养老资源的提供办法和供养模式。“文化养老”是政府、社会或家庭尤其是政府在为老年人提供物质赡养、生活照料基础上提供的精神慰藉，以使老年人精神生活更加丰富多彩、身心更加健康。“文化养老”是相对于“物质养老”或“待遇养老”而言的，它是系统养老工程的一项重要内容，是一种具有高境界、高品位的养老方式。“文化养老”体现传统文化与当代人文关怀，它是以社会文明发展为前提，以满足精神为基础，以沟通情感、交流思想、拥有健康体魄与心态为基本内容，以弘扬个性、崇尚独立、享受快乐、愉悦精神为目的，具有群体性、互动性和共享性等特点，是一种让老年人休闲惬意的养老方式。而老年教育，无论从内容和形式，初衷和效果，外延和内涵，都是这种养老方式的具体体现。

（一）文化养老凸显了正确的敬老观、尊老观和养老观

各地在推行老年教育的过程中，都把树立正确的敬老观、尊老观和养老观作为宗旨和目标，把尊老、敬老贯穿于老年大学（学校）办学的全过程，从而使老年教育有了一种全新、正确的理念作支撑，发展老年教育，办好老年大学也正是弘扬尊老、敬老意识的具体体现。推行文化养老，我们不能忽视树立正确的敬老观、尊老观和养老观，这是文化养老最具实质性的内涵，也是文化养老的基本特征，更是老年教育最鲜明的特色。人类能够繁衍生息，成为地球的主宰，依赖于先辈人与后辈人的传承、接续和递进，这是不言而喻的客观存在。后辈人对前辈人的并重、崇敬和爱戴，以及对在世老人进行供养、慰藉，是各个时代人们天经地义的伦理道德。因为，前辈人为经济社会的发展，子孙后代的幸福安康，可说是殚精竭虑，呕心沥血，贡献韶华青春，牺牲淩云壮年，传承了人类物质精神文明的浓厚积淀，创造了社会进步的光辉业绩，积累了征服自然灾害、铲除社会邪恶的宝贵经验。作为有社会良知的人对此是不会漠然置之的。在当代中国，所有老革命家、老干部、老战士、老工人、老农民、老知识分子以及几代先人长者，他们为民族独立，人民解放和实现国家繁荣富强，人民共同富裕，为中华民族的伟大复兴，英勇奋斗，流血牺牲，不畏艰险，一往直前，为改革开放和社会主义现代化开拓创业，甘于奉献，更是我们耳濡目染，时时处处显现的活生生的事实，对此，也是永远不能忘记的。忘记过去就背叛，漠视老人就是数典忘祖，不尊重老人，不尽力做好敬老、扶老、养老工作，不仅是违背做人的起码道德，而且是在直接否定自己。人的一生总要经历少年、青年、壮年和老年时期，尊重老年人就是尊重人生和社会发展的规律，就是尊重自己。我们常说，家家有老人、人人都会老，要让每个老年人都活得愉快、幸福、有尊严。这是精神文化养老的基本理念。我们讲“养老”首先要在全社会倡导、树立正确的尊老观、敬老观、养老观，并使之深入人心，传至久远。否则，一切都无从谈起。因此，推行文化养老，把树立正确的敬老观、尊老观、养老观贯穿于始终，并用先进的养老理念指导养老实践，在这方面，老年教育作了成功的尝试，并且取得了明显的效果。

（二）文化养老契合了弘扬中华民族传统美德的时代要求

尊老、敬老、爱老、助老作为我国传统文化的重要内容，是尊重道德和智慧的反映，体现着人道原则，内含着和谐理念，蕴含着知恩图报的传统美德。这点，也在老年教育中得到彰显。当今社会，随着人口老化的快速到来，传统的家庭养老已经很难应对人口普遍老化、人口流动性大、活动空间广、空巢、独居老年人多的挑战。文化养老是在物质生活有保障的前提下，以养心、养德为基础，进而融入文化元素以求老年人精神生活的丰富多彩，身心更为健康，在“夕阳无限好”的霞光中，更好地享受生命，享受国家的恩泽。它不仅仅是进一步活跃老年人的精神文化生活，更重要是让老年人通过参加文化养老活动提升文化修养，拓展文化视野和充实自身精神境界，提高运用先进文化丰富晚年生活情趣，焕发时代风貌。老年教育、文化养老的推动，有助于挖掘和弘扬尊老、爱老、敬老、助老的传统文化，促使社会自觉地尊老、敬老、待老、养老当作自己的责任和义务，形成优良的道德规范和社会风气，有助于人们构建和谐社会的共同价值基础，形成安定有序的和谐局面，对于解决人口老龄化问题，构建积极老龄化有着积极的意义。正因为老年教育和老年大学在弘扬中华传统美德中起到了引领作用，已经成为尊老、敬老、爱老、助老的“示范区”，而且通过这个“示范区”向社会各个层面辐射，因此，老年教育所推崇的文化养老具有鲜明的时代特征。

（三）文化养老凸显了社会和谐的特色。

文化养老的另一个特点，就是通过文化养老的诸多方式，促进老年人的和谐。这在老年大学也得到了体现。老年大学促进了各个层次老年人之间的和谐，她是和谐社会的一个缩影。因此，老年教育担纲了和谐社会建设的重要角色。我们常说，养老要首先解决“物质养老”的问题，这是对的。但是，人是有意识、有思想的，是有精神文化的需求和追求的。随着生产的发展和社会的进步，这种精神文化的要求和追求越来越强烈，它在每个人生命延续过程中所占的份量越来越大，所居的位置越来越突出。这就是人们精神境界的塑造、需求和享受，老年人也不例外，在满足物质要求的基础上，老年人同样要有精神追求，这种对精神文化的追求甚至比年轻人、中年人更强烈、更迫切，因此，满足老年人的精神文化需求，实现精神文化养老，应是老年教育工作中的题中应有之义。

新中国成立特别是改革开放以来，由于充分发挥社会主义制度的优越性，我国正向全面建成小康迈进，向着实现社会主义现代化宏伟目标前进。这些年来，解决物质养老问题已取得了可喜的成果。在这个基础上，应当把“精神文化养老”问题提得更加响亮，摆到重要议事议程，将老年人的精神养老作为老年人实现“中国梦”的重要平台，通过精神文化养老的方式，聚集和释放老年人助推发展的正能量。这些都在日益崛起的老年教育事业中得到彰显。从老年人的角度来看，不管他们原来站在什么岗位，担任什么职务，从事什么职业，老为国家、社会、家庭、后代操劳了大半生，按照国家退休制度的规定和依照自然规律步入人生旅途颐养天年阶段，他们的心静了，身闲了，肩轻了，步缓了，空闲多了，更自由，更洒脱了。他们应当以一个令人心仪，众人羡慕的方式安度晚年，享受精神文化养老的幸福和愉悦。实行文化养老，好处多多，效果明显，从各地开展的老年教育，组织老年人参加学习活动的情况来看，它能够帮助老年人启迪心智，强身健体，抚慰心灵，梳理情思，提高素养，升华人格，砥砺创新；能使老年人老而弥坚，深掘潜能，大器晚成；能让老年人聚集群体，激荡活力，交流情感，增进友谊，营造和谐，促进稳定。自觉追求精神文化养老的银发长者，在追求养心、积蓄精神财富的同时，还会对养身的物质需求保持淡定，甚至弥补物质待遇变化的缺憾。更会对青年人、中年人产生潜移默化的示范和引领作用。由此可见，发展老年教育，推进文化养老，应是社会建设的一个重要方面，也是社会和谐的一个重要体现，应是推进积极老龄化的一个重要步骤和一个重要举措。

二、文化养老的积极意义

新形势下，老年人的心理状态和对文化生活的需求都发生了很大变化，老人们一方面依赖于衣食无忧的生活，物质生活条件能得到保障，另一方面，他们渴望更加充实的精神文化生活，希望得到尊重，活得更有尊严。发展老年教育，推行文化养老正是帮助一些老年人克服业已产生的心理障碍，逐步满足老年人对精神文化的渴求，受人尊重的心态，使他们能够有体面、有尊严的生活。

（一）从老年人心理状态来看，需要加强文化养老

文化养老的首要任务，首先应调适好老年人的心理状态，只有心理状态颇佳，才会在文化养老的过程中释放出激情和热情，才会主动去参与文化养老的全过程。老年人的心理状态调适不好，文化养老的功效是会打折扣的。纵观改革开放以来，我国的经济建设发展很快，人们在肯定经济发展成就的同时，也对文化建设、道德重塑、价值追求、人文修养等方面的不适应感到担心，甚至忧心忡忡。如果一方面经济高速增长，一方面却是道德失范、价值失迷、文化失衡、社会失信、人文精神失落，那么，人们的幸福指数就会降低，就不可能有真正的稳定与和谐，发展也不可能持续，因为没有精神、就没有“定准”，没有传统，就失去了“根本”。目前，社会上的一些道德滑坡现象，也或多或少地波及到了老年人，因为老年人生活在社会，他们不是在真空状态，一方面，一些老年人自觉或不自觉地受社会不良风气的感染，一方面，他们又对社会的一些精神方面消极东西愤愤不平，颇感担忧，从对这个前提下的老年人的心理状态的分析来看，他们的心态和心理确实存在一些不应忽视的问题，这也是老年教育在推进文化养老的过程中，必须应对和加以引导和解决的。一是政治上的淡漠心理。老年人离退休后，导致了原有的主导活动和社会角色的转变，这种角色的转变对老年人的生活和心理是一次很大的变化，有的老年人认为，自己从岗位上退下来了，已是船到码头车到站，无论是参加老年大学学习，还是参加单位、社区组织的文体活动，就是寻找健康和快乐，表现出对专业学习很投入，对政治学习不感冒。国家大事似乎与自己没有多大关系；二是价值观念上的失落心理。在社会转型期间，人们的价值观念也或多或少发生了变化，有的老年人认为，自己奉献了几十年，现在退休了，工作带来的成就感消失了，社会价值下降了，接下来的时间就是混混日子，打发时光；三是自我要求上的惰性心理。有的人认为，从工作岗位上退下来，无拘无束，随心所欲，既不愿接受知识的再教育，也不愿参加集体组织的活动。生活上产生随意性，作风上产生了散慢性，思想上产生了惰性，不求有功，但求无过，得过且过，是这些老年人的主要心理状态；四是待遇上的攀比心理。现在的老年人中，许多是从机关、事业单位离退休的，随着改革开放的深入，一大批从企业下岗，提前退休的“准老年人”也加入了老年队伍，这些老年人对角色的转换更难适应，他们认为自己从“单位”人变成“社会人”，退休后单位管不着，领导也看不着，有的生在困难时期，长在动乱时期，工作在艰苦时期，认为自己生不逢时；五是“愤老”心态与怀旧心理。老年人具有改革开放前后的对比经历。深切体验了改革开放所带来的积极变化，也目睹了伴随而来的道德滑坡等负面过程，他们不同于在位的中青年，没有了“乌纱帽”、没有了“紧箍咒”及实际利益的顾及，敢于直陈己见，表达不满，这种表达，是他们的权利，大多也是理性的，当然，也不排除他们在理性诉求中夹杂着情感的色彩，甚至有过于偏激的言行，有的甚至“愤老”心态，看什么都不顺眼，难于从实现中寻找安慰，就在对过去时光的沉浸中寻找精神慰藉。如果不从这些方面对老年人进行心理调适，既使物质生活条件再优越，老人们也不会感到幸福。老年教育、文化养老最重要的任务就是帮助老年人调整心理和心态，使他们有一种健康的心态过好晚年生活。

（二）从老年人的文化需求来看，需要加强文化养老

新形势下和新时代的老年人，比以往任何时候对文化需求都更加迫切，他们希望在物质养老基本稳定的前提下，有较高层次、较高质量的文化养老，许多老同志，对精神追求、精神面貌比较看重，因此，文化养老正是满足老年人的这些需求。然而，虽然近些年，各地加大了老年教育设施的投入，通过老年大学开展了许多老年人所喜爱的文化体育活动，但从总体上看，老年人的文化生活参差不齐的状况还是比较突出的：一方面，丰富多彩、文明进步的良好风尚正的逐步形成，另一方面，单调乏味、愚昧落后的现象也在发展，有的甚至还比较严重。老年人的精神文化生活还存在一些不容忽视的问题：一是麻将文化导致参赌成风。走进社区看文化，几乎所有的社区都设有麻将馆，有的老年活动室也摆起了麻将桌，麻将是一种比较适合老年人的需求层次的娱乐活动方式，问题不在麻将而在“赌”，在“赌”的刺激下，“赌”成风气，老人们“小搞小赌”也许对其自身并无影响，但在社区还有下一代，家庭都有孩子，“赌”风蔓延，势必污染环境，影响青少年成长；二是闲谈文化引发社会隐患。老年人怕孤独，渴望倾诉和交流是一种正常的心理需求，老年人到茶室饮茶闲谈是一部分老年人的一种生活方式，问题是一些老年人喜欢自说自话，容易引发一些过激言论，议论人家家长里短，评价别人是非曲直，就会引起其他老人及家庭不悦，不利于团结稳定；三是健康文化走火入魔。在公共场所，参与健身活动最多的是老年人，追求健康长寿是一种内在本能意识，但也要防止类似“法轮功”、“传销”等占领老年文化阵地，甚至要防止一些所谓的健康机构打着为老年人谋健康的幌子，看重少数老年人“贪小便宜”的心理，推销一些于老年人无益、产品“三无”、价格昂贵的保健品和器材；四是宗教文化导致迷信成风。宗教是某些人追求的一种精神寄托和人生信仰，我们尊重宗教信仰自由，但是烧香、拜佛，迷信鬼神的现象在少数老年人中还有市场。根据在老年人中所存在的这些文化偏差，老年教育推动文化养老的重要任务，就是如何帮助广大老年人淡化麻将文化，规范闲谈文化，引导健康文化和理智看待宗教文化，使老年人树立正确的生活方式，形成文明进步的良好风尚。

发展老年教育，推行老年人的养老文化，它的根本特性就是具有先进性和引领性，在当前，最重要的是要在老年人中注入一种“中国精神”，凝聚一股“中国力量”，增强一种“中国道路”的自信和文化自觉和自信，让更多的长者通过文化养老、自我表现、自我服务，提高自身素质，真正用社会主义核心价值体系引领多元文化思潮，使老年人在老年大学学习过程中，在文化养老中达到文化自觉，真正成为推进文化自觉和文化自信的引领者。

三、文化养老的基本定位

文化养老的要求是多方面的，大到社会层面，小到老年人个体层面，但是一些基本原则是我们必须把握和遵循的。总的指导思想应是让老年人更好地实现老有所教、老有所学、老所有乐、老有所为。笔者认为，文化养老的着力点和落脚点，就是通过各种渠道、多种形式将老年人塑造为“知识型老人、快乐型老人、幸福型老人、健康型老人和奉献型老人”。

一要为老年人排遣孤独、寂寞，使其获得精神慰藉。老年人退出原来工作岗位和变换生活角色，往往意味着离开熟悉的群体和习惯的环境，进入离群索居、顾影相望的窄小天地，孤独感、寂寞感油然而生，心灵内出现伤痛、无聊、无奈、沮丧、寡助甚至比物质方面的某些亏缺还要难过。特别是我国家庭结构的巨变，人们向往的四世同堂、儿孙绕膝的景况不复存在，大多数老年人的生活在空巢家庭（一人世界）或者一双老夫妻家庭（二人世界），想找人聊聊天、唠唠嗑都成了难以企及的奢望。因此，老年教育以及社会各界和其他年龄段群体要千方百计满足老年人极其渴望的家庭温情、亲友交往和社会关心，特别是多年革命、工作、劳动的老干部、老战士、老工人、老农民、老知识分子，仍希望有组织上的联系和管理。这就需要畅通和开辟多种渠道，采取多种方式加以解决。

要为老年人注入家庭温情、血缘亲情。提倡继承和发扬中华民族几千年尊老爱幼的光荣传统，讲求百事孝为先的人间美德。子女和隔代孙辈要把解除、排遣老年人长者（父母、祖父母、外祖父母等）的孤独、寂寞、忧愁作为自己应尽的义务，成为经常挂心的作业。

要强调社会关心老年人。对于能够自理活动的老年人（大约占老年人的80%），各级党政机关、相关部门、社会团体和企业事业组织，要积极创造条件，多方采取举措，尽可能使老年人能够重新融入集体，比如进入老年学校学习，投入社区文化、体育、科普和联谊活动，志愿做力所能及的社会公益事业，参加原单位或社区组织的参观、旅游、娱乐讲座等，使老年人生活丰富多彩，充满快乐，这种投入不多收效甚高的举措，要大力提倡，普遍推广。对不能自理的老年人，要入户照料和谈心，开展对口帮助，搞好广播电视网络服务，使之也能与社会息息相通。

二要为老年人消除失落、失衡，使其得到社会尊重。人进入老年人，在家庭在社会都在经历角色的转换，从说话决断算数、无形有形受人尊崇、甚至居高监下发号施令，变成超越权名利的家庭普通成员、坊间寻常百姓、社会一般公民，产生在家庭社会地位下滑失落，在角色转换中心理失衡的想法和感叹，很自然也在所难免。家庭和社会的责任，就是要细心观察老年人情绪变化，帮助他们尽快校正、消除失落失衡心理，而且也要反复进行，使其真正承认退岗、衰老是不以人的意志为转移的自然规律，角色变化是人人不可避免的行程阶段，新老交替，后来居上是社会前进的重要标志。要自觉消除个人患得患失的苦闷烦恼，自律解除不适应角色地位变化的消沉寡郁，大处感受党和国家的兴旺发达，小处着眼家庭和个人生活向好变迁，不迷恋过去做出的业绩，不在意过往发生的坎坷，始终保持良好的心态，自寻心理平衡，充满乐观、宽容、豁达、快活。现在要强调的是，不论在家庭在单位在社会，都要切实承认老年人作出的业绩、积累的经验、付出的艰辛、砥励的品质，切实承认老年人是社会发展的承前启后者、后来人承接的宝贵财富，而不能停留在口头上，挂在嘴边上、装在作秀上。

老年人最看重的是活得尊严、有体面和做人的资格。在家中，他们十分在意后辈的敬重，能够听其忠言相诫，承其阅历相传，受其事业相继。在社会上，他们极为关心的是人格品德和政治地位的认同。为什么有新旧社会经历对比的老年群体，那么发自内心的热爱共产党、拥护社会主义？就是因为在党的领导和优越社会制度下中国人民站起来了，国家强盛了，人民成了国家的主人，过上越来越好的生活。经过新旧社会对比的老年人，他们对党有着深厚的感情。现在老年人要求的尊重，不再是单纯的吃饱穿暖、住有所居，而是要政治民主、文明，社会公平、正义，个人独立、自主。或者说，生活更有质量，精神更为愉悦，说话更加理直气壮，干活不受指责，才智能力得到充分发挥。

三要保障老年人的知情、参与，使其继续做社会发展的动力。党的十八大再次提出要“保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权”。这对老年人也是极其重要。一些浅溥人士视老年人为单纯“消费者”和不再是推进社会前进的力量，有意无意使其边缘化，甚至视其为社会的“累赘”，这是很荒谬的。老年教育要充分利用老年人有丰富的阅历和经验的优势，采取多种渠道、创造多种形式、提供多种方便条件，让他们在老有所学、老有所乐的基础上，更加老有所为，继续在推进建设、改革、开放中发挥有益作用，成为不可或缺的一支力量。

四要为老年人更新知识，使其享受高科技成果。由于历史的原因，当前我国多数老年人掌握自然科学知识现代科技知识技能比较欠缺，加之当代科技创新突飞猛进，许多高科技产品进入人们日常生活中，这就向老年人提出了一个严肃的课题，即提高科学素质，应用高科技产品，适应社会发展要求，享受高科技成果，提高生命生活质量。在这方面，老年教育有着独特的优势和条件，因此，要采取切实有效措施，生动活泼的传授方法，使老年人掌握计算机技能技巧，能够上网冲浪博客，进行数码图像处理；掌握音频、视频设施，使用手机、VCD、DVD、可视电话、数字电视、掌握日常生活用品，使用银联卡、购物卡、数码相机、数码摄像机、数码投影机等，争做享受高科技成果的现代老人。从而会使老年人“耳聪目明”，信息灵通，视野开阔，活动自如，交往方便，能力增强，生活充实，乐趣丰满，气质高雅，风貌动人，赶上时代前进步伐。同时，能在家庭成员和亲朋好友交流中有更多的共同语言，有更广泛的话题，有更便捷的渠道，促进代际融洽、家庭和谐、亲情充盈、友谊绵长。而且能够有效抵制和消除使用互联网的负责影响，在建设社会主义核心价值体系和传承传统文化，弘扬先进文化中发挥老年人独特作用。

四、文化养老的基本要求

目前，由于各地的经济发展水平不同，城乡经济社会条件存在差异，对老年人的文化需求认知不同，养老资源的相对不足，致使老年教育、文化养老状况在各地发展状况不平衡；老年文化供给与需求存在差距，对老同志深层次的需求还缺乏关注；在老年人资源开发与利用方面还缺乏一定主动性，还没有根据市场需求和老同志特点搭建老年人力资源服务平台等等，这些都阻碍了文化养老水平的提升。

笔者认为，文化养老是社会文明与进步的体现，它不仅是老有所教、老有所学的基本内容，是改善和促进老有所养、老有所医的有利条件，更是实现老有所为、老有所乐的基本途径。老龄、老干部工作部门和老年教育部门作为文化养老的引导者、组织者和推动者，在做好“待遇养老”、基本满足老同志物质需求的基础上，要围绕文化养老的新要求，从六个方面积极探索：

一要注重培养老年人“文化养老”的新理念。“文化养老”是老年人的迫切需求，也是老年教育的一项重要内容，是一项全新的且具有战略意义的事业，我们应着力培植和支持其发展。要转变思想，创新思路，在全社会树立起加强老年教育，发展“文化养老”的新理念，要从文化、教育、体育、旅游、保健、休闲等多个方面着手规划，发展“文化养老”。政府要把发展老年教育事业，加强“文化养老”列入经济社会发展和老龄事业发展规划。

二要注重树立老年人享受快乐人生的意境。一些国家都把老年人称为“乐龄人士”，意思是放下一切事务，享受最快乐的人生。老年人树立这种意境，可以激发热情，感悟人生，乐观幸福，融入社会，多一份自信，多一份快乐。实践表明，老年人享受快乐人生，需要文化先行，要围绕老年人的精神慰籍、健康状况、生活娱乐的需求来设计，以精神文化需求和心理需求为基点，将快乐服务项目传递到老人面前，促进“物质养老”、“待遇养老”向“文化养老”、“快乐养老”的转变。要在确保老年人政治和生活待遇的前提下，老年大学（学校）可通过建立登门陪聊、电话慰问、生日祝福和生病看望等制度，来解除孤寡、特困、“空巢”老人的后顾之忧，让他们在精神上得到抚慰，在享受和欣赏中感受“文化养老”的感染力、亲和力和渗透力。为使老年人享受快乐人生，必须将“文化养老”内容渗透到丰富多彩的老年教育活动之中。尤其是对于一些空巢、独居老人，他们更渴望到老年大学学习，希望从孤独走向群体，从空虚走向充实，因此，各级老年大学（学校）要采取一些行之求效的措施，让他们“空巢”而不空虚、独居而不孤独，困难而不困惑。通过各种活动，来展示老人的情操，满足老人的求知、求乐的愿望，从而充实老人的生活定向，让“文化养老”在无限夕阳中续新。

三要注重提升老年人的政治思想素质。今年是实施十二五规划承上启下之年，也是贯彻党的十八大精神的重要一年，各级老年大学要充分利用拓展“文化养老”这一有利时机，组织老年人参加政治理论学习，通过报告会、座谈会、交流会、主题教育、参观考察、红色旅游等学习和活动，进一步强化对老年人的政治思想教育和老年维权教育。特别是要在老学员、党员中开展 “贯彻十八大、保持纯洁性”教育实践活动，尤其要引导学员参加党的群众路线教育实践活动，进一步增强党纪观念，坚定理想信念，把他们的思想和言行真正统一到中央的决策和部署上来。同时要引导老年学员用科学发展观理论武装头脑，指导自己的一言一行，使他们争当先进文化大发展、大繁荣的模范，维护社会稳定、促进社会经济发展、老有所为作奉献的模范，讲正气、树新风、促文明和谐的规范，营造孝文化、倡导和谐文化、弘扬慈善公益文化的模范，增强自尊心、树立自强心、热爱生活的模范。

四要注重丰富老年人“文化养老”载体和平台。“文化养老”必须要强化活动、学习阵地基础建设，让老年人学有阵地，玩有项目，乐有舞台。老年大学（学校）等场所是老年人开展活动的阵地，是推动“文化养老”发展的平台，要让老年人真正“走出来、动起来、学起来、乐起来”，就必须为老年人改善和创造学习、阅文、活动、作为的条件。一是在老年大学（学校）建立兴趣爱好小组，帮助老年人发挥技能和特长，努力满足老年人多层次的精神文化需求，达到陶冶情操、促进健康的目的。二是以主题班会、小组会、团队会、支部会议等形式，让老年人畅所欲言、倾吐心声、交流情感，达到疏解情绪的目的。三是组织慰问看望活动，如对过整生的老年大学教师、学员开展祝寿活动、对生病住院的师生进行慰问、对金婚、银婚的学员夫妇开展庆典活动等，通过这些活动，既可以为他们排忧解难，又可以陶冶老年人的情操，充实他们的生活空间。四是鼓励更多的老年人到老年大学（学校）学习，从奖励学习等多方面为老年人参加老年大学学习提供条件，激发热情。

五要注重组织老年人开展有益于身心健康的文体活动。拓展“文化养老”活动范围，老年教育机构可组织和引导老年人参加门球队、台球队、柔力球队、健身队、京剧票友团、夕阳红艺术团等老年人娱乐活动团队，组织开展文艺演出比赛、诗文创作、琴棋书画、文体旅游、体育竞赛等文体活动，让他们不仅可以在“文化养老”活动和比赛中切磋技艺，取长补短，而且在回归集体中收获了友谊，找加快乐，找到自信。这样可以更好地满足老年人的精神需求和对未来美好生活的呼唤，让“文化养老”真正成为老年人的一种高品质、高境界的养老方式，在活动中陶冶情操、增长知识、增进感情、充实生活。

六要注重引导老年人参与“老有所为”。老年人参与“老有所为，”是“文化养老”的内容之一，要引导老年着眼“文化养老”项目，以量力而行的科学态度，把积累的经验运用于社会实践中，积极为社会“拾遗补缺”，把贡献余热与愉悦身心有机结合起来，塑造新时期老年人的自我形象。各级老年教育机构要为老年人搭建参加政风行风巡视、宣讲党的方针政策、关心教育下一代、牵手大学生村官、监督网吧、调解涉老矛盾、督查城市文明、指导农业生产技术及市场管理等公益的平台，让他们走出家门，融入社会，服务社会，达到心态开朗平衡，精神世界充实，实现自我追求，享受快乐生活，强身分体、延年益寿。同时也要引导老年人，特别是参加老年大学（学校）学习的离退休干部在推动科学发展、服务经济、服务人民群众、构建和谐社会、强化基层组织建设、参与社会管理创新等方面发挥优势作用，把文化养老与服务社会、服务老人紧密结合起来，从而为老年人开拓出老有所为的新天地。(作者系中共湘潭市委老干部局调研员)