中共湖南省委老干部局

党的十七大政治报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”党的十七大报告还要求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设过程，转化为人民的自觉追求”。老年教育作为国民教育的重要组成部分，应该把学习社会主义核心价值体系，作为老年教育的首要任务认真抓好，并切实抓出成效。这是老年教育一项长期的重要的任务。

一、充分认识把社会主义核心价值体系学习贯穿渗透到老年教育中去的重要性和必要性

社会主义核心价值体系，包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这一核心价值体系是社会主义意识形成的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是社会稳定和发展的精神支撑，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响。这个价值体系需要在全社会宣传推广，为广大社会成员所感知，所认同，所接受，所掌握，真正成为社会精神生活的“主旋律”，成为人民的自觉追求。

（一）把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，是老年群体理想坚定、思想常新的需要

人口老龄化是21世纪的时代特征之一。老龄问题是关系国计民生和国家长治久安的重大战略问题。加强老龄工作，让老年人做到老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为，促进社会和谐安定和国家长冶久安，这是当前我国面临的一个重大的社会挑战。加强老年教育，发展老年教育事业，就是正确应对人口老龄化挑战的一项关键举措。用社会主义核心价值体系武装头脑，使他们紧跟党中央战略部署，理想坚定，思想常新，坚持走中国特色的社会主义道路，紧跟时代前进的步伐。

老年教育是终身学习体系的重要组成部分，已列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为国民教育体系重要组成部分的老年教育，必须把坚定正确的政治方向放在第一位。我党制定的教育方针，一向将德育放在首位，老年大学虽然和社会上以培养人才为目的的普通学校在职能上有所不同，有其自身的特点。但在办学的社会主义性质和方向上却是一致的，是社会主义国家的所有学校一个带有共性的问题。这是我国的老年教育与资本主义国家的老年教育最大的不同点。我们坚持用社会主义核心价值体系教育引领广大老年学校的师生，正是坚持社会主义办学方向的必然要求，是贯彻党的教育方针德育为先的体现。

去年10月，湖南老年大学加挂了“老干部党校”的牌子，开办了第一期省直机关离退休干部党支部书记培训班。目前，我省许多市州的老年大学也仿效了这一做法。这是符合老年教育的性质和办学方向的。

（二）把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，是老年大学定位的需要

要把社会主义核心价值体系的学习教育贯穿渗透到老年教育中去，必须解决老年大学的定性定位问题，因为这个问题不明确，就很难落实政治教育的位置问题。“定位问题”，党的十六大、十七大明确提出要在2020年以前基本形成终身教育体系。老年教育是终身教育的最后阶段，老年教育体系是终身教育体系形成的标志。这是老年教育的“定位”。至于老年教育“定性”问题，要明确老年教育是“办教育”，不是办文化馆、俱乐部，也不是办“健身馆”，而是办学校，老年学员到老年大学是在“受教育”。目前有一些人对老年教育存在片面认识，认为老年大学主要是让老年人唱唱、跳跳、写写、画画，重点是搞文体活动，没有必要搞政治思想教育。这种片面认识，影响到党的全面发展、德育为先教育方针的贯彻落实，影响到办学方向和学员政治思想素质的提高。

（三）把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，是老年学员的需要

我们应该看到，老年学员中有许多人本身就是老党员、老干部、老知识分子，他们曾经都是社会主义建设事业各条战线上的骨干力量。在长期的革命和建设事业中，他们对党、对社会主义有着深厚的感情，他们现在虽然退休了，但他们仍然关心党和国家的前途命运，人民群众的情绪、疾苦，现在社会上出现的一些丑恶现象、经济生活中的贪污腐败、贫富差距悬殊等问题，他们既关心，又忧，有的因此对党的路线、方针、政策和改革开放产生疑虑，有的甚至对理想信念产生动摇。开展社会主义核心价值体系学习教育，是老年学员关心国家大事和共产主义永葆革命青春的需要。因此，我们老年大学应将政治思想教育放在首要位置，把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，精心组织，确实抓出成效来。

二、如何把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去

社会主义核心价值体系的学习是理论与实践相结合、知与行相统一的过程，必须融入国民教育和精神文明建设的全过程，使之成为全体社会成员普遍理解接受、自觉遵守奉行的价值理念。老年大学如何把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，是当前我们各级各类老年大学、学校需要认真研究的一个重要课题。

下面我就如何把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育中去，谈几点想法和意见，与大家共同商榷。

（一）要把社会主义核心价值体系的学习作为办好老年大学的指导思想

我省2010年由省委办公厅和省政府办公厅颁发的《湖南省老年教育工作暂行规定》第三条指出：“老年教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家教育方针，因地制宜，因需施教，形式多样，注重质量，形成富有特色的老年教育体系。”

这个“暂行规定”是我省各级各类老年大学办学的基本指导思想。首先是老年教育要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；其次是贯彻落实国家教育方针；第三是办学的方式方法。只有把办学的指导思想明确了，办学才有方向。

老年教育面对的是有着长期革命和建设实践和有着较长人生阅历的老年群体。他们对新旧社会的鲜明对比有亲身感受，对建国以后正确路线和错误路线是非界限的认识十分鲜明，他们对改革开放以后国力强盛和人民生活水平的提高感到由衷的高兴。但他们由于退休多年，对党中央新出台的重大战略决定和方针政策了解不够。我们要依托老年大学、老年学校这些阵地，采取老年人喜闻乐见的形式，把社会主义核心价值体系的学习贯穿渗透到老年教育工作的全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装老年人，用中国特色社会主义共同理想凝聚老年人，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神激励老年人，用社会主义荣辱观引领老年人。使他们在晚年生活中自觉遵循、践行社会主义核心价值观，始终保持与时俱进、昂扬向上的精神状态，永不自满、永不僵化、永不停滞，继续为党和人民的事业发挥余热、献智出力。同时，要把社会主义核心价值体系教育与做好老年人思想政治工作结合起来，与更新老年人的思想观念和知识结构结合起来，与开展有益老年人身心健康的活动结合起来，促使他们提高综合素质、丰富精神世界、改善生活质量。

（二）要在制订教学计划和课程设置上充分体现社会主义核心价值体系的内容

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。” 胡总书记的重要讲话完全适用于老年教育。

我们在老年大学开展社会主义核心价值体系的学习教育时，应紧跟形势，以党和国家重要会议和重大决策、重大历史纪念活动，以及改革开放以来重大建设成就和重大事件作为主要内容，采取时事政策报告会、专题讲座等多种形式，把社会主义核心价值体系的学习教育贯穿到教学和课堂中去。

近年来，我省各级老年大学在新中国成立60周年、建党90周年、纪念辛亥革命100周年等重大纪念活动中，采取举办报告会、讲座、庆祝活动等各种丰富多彩的形式，对老年学员进行社会主义核心价值体系的学习教育，取得了很好的成效。

（三）不断改进教育方法，把社会主义核心价值体系的学习教育融入到整个教学过程中去

我们在老年大学进行社会主义核心价值体系的学习教育，一定要不断改进教学方法，紧密结合老同志的思想实际，坚持正面引导，把抽象的理论通俗化，力求用事实说话，用具体的事例说明问题，增强教育的说服力、吸引力、感召力，提高教育的效果。因为我们的老年学员来自各个阶层，有老党员、老干部、也有企事业单位退下来老职员、老职工，还有不少是社会老人，政治思想水平和文化水平参差不齐，因此，我们在进行社会主义核心价值体系学习教育时，一定要根据上述特点，采取大众化、通俗化的讲授方法来进行，让他们听得懂、理解透。具体做法上可采取：

1、将抽象的理论通俗化。这就要求我们的教师要学通弄懂社会主义核心价值体系，并认真研究如何把社会主义核心价值体系的学习用通俗的语言向学员表达，使学员能听得懂。例如，当我们讲“科学发展观”这一重要理论时，就要首先讲明科学发展观第一要义是发展，发展是硬道理，只有经济社会的繁荣发展，我国才能实现“三步走”的发展目标。但这种发展是科学有序的发展，是全面协调可持续的发展。我们把科学发展观的科学内涵用浅显的道理进行具体讲解，使学员真正领会这一重大战略思想，从而自觉贯彻执行。

2、对重大事件作专题报告，并从中解读党的科学理论和方针政策的正确性。这些年来，我国每年都有一些重大事件在全国人民心中产生震憾，有些是正面的，也有些是负面的。这些问题，我们请专家、领导作一些宣讲报告，使老年学员消除疑虑。这些老年学员又可以影响周边的人群，从而为促进社会的安定团结作贡献。

3、用事实说话，以具体事例说明问题。事实胜于雄辩，有理才能服人。我们讲改革开放是强国之路，不能讲空道理，而是要用具体事实来说明问题。改革开放30多年，到2011年，我国国内生产总值达到47.2万亿人民币，公共财政收入10.37万亿元。由30年前的世界排名第10位提升到现在的第2位。现在我们一天创造的生产总值，就超过了1955年一年的总产值。进出口总额已由1978年的206亿美元提高到2008年的2.5万亿美元，去年又达到3.64万亿美元，已稳居世界第二位。外汇储蓄达2万多亿美元，稳居世界第一。粮食产量已七年连续增产，连续十年突破一万亿斤，去年已达到57121万吨。我国以占世界10%的耕地，成功地解决了占世界人口22%的13亿人口的吃饭问题，人民生活不断改善，生活质量不断提高。以上事实雄辩地证明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。这些活生生的数据是最有说服力的，对老年大学学员来说，也是他们需要知道和对外进行宣传的。

三、坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设

校园文化是老年大学发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学员的人文道德素养，拓宽学员的视野，培养德智体美全面发展的现代老人具有深远意义。老年大学的校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

在当代中国进入全面建设小康社会的关键时期，我国社会思想更加多样、社会价值更加多元、社会思潮更加多变，一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲，坚持以马克思主义为指导、以社会主义先进文化为引领的重要性和紧迫性更加凸显，用社会主义核心价值体系引领社会思潮更为紧迫，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础任务更为繁重。面对国际国内形势深刻变化，面对利益关系复杂、思想空前活跃、观念激烈碰撞、文化深刻交融的时代，把构建社会主义核心价值体系落实到老年大学，就是要坚持以科学的理论作指导，努力营造良好的育人氛围，努力建设与和谐校园相契合的校园和谐文化，从而全面提高老年学员素质，促进人的全面发展。

老年大学用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，凸显老年大学校园文化的思想引导力；牢固树立中国特色社会主义共同理想，彰显老年大学校园文化的理想感召力；弘扬以爱国主义为核心的民族精神，提升老年大学校园文化的精神凝聚力；培育以改革创新为核心的时代精神，发挥老年大学校园文化的育人功能，促进学员全面发展，牢固树立和认真实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，增强老年大学校园文化的道德约束力。只有坚持用中国特色社会主义理论体系武装老年学员，才能提高他们掌握和运用科学理论的能力；只有坚定中国特色社会主义共同理想，深入开展理想信念教育、形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育，才能进一步增强老年学员对中国特色社会主义的信心和信念；只有弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，才能最大程度感召老年学员团结奋斗、激励他们锐意进取；只有树立和践行社会主义荣辱观，深化群众性精神文明创建活动，才能建设和谐文化、培育文明风尚。

我们要始终坚持用社会主义核心价值体系来指导老年大学的办学实践。坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人为本，坚持把社会效益放在首位。尤其要把社会主义先进文化的精髓——社会主义核心价值体系融入老年教育，贯穿于各门学科的教学中，使老年大学在我国的文化建设中发挥更大更好的作用，使老年学员的思想道德素质和科学文化素质得到新的提高。老年大学要充分发挥校风、校训、校歌、校徽的规范激励作用；发挥校报、校刊的宣传阵地作用；发挥展厅、画廊、宣传栏等校园文化载体的熏陶作用；发挥校园网站的辐射作用；发挥老年大学艺术团队、书画院、诗社等各种社团的鼓舞、感染作用；要借助广播、电视、报刊等新闻和文化媒体的影响作用，推动老年大学的校园文化建设实现跨越式发展。（省委统战部原副部长、省老年大学协会副会长　朱振基）