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秋分时节，祁东县过水坪镇大兴岭村的山间古道草木繁茂，一条布满岁月痕迹的石板路上，94岁的老党员、退休乡村教师、衡阳师范学院1958级校友张彬拄着拐杖，缓步前行，身后是衡阳师范学院卓越乡村教师班的师范生、村里留守儿童与部分村民。“当年侵华日军就是顺着这条路闯进村子。”老人站在杂草掩映的岔路口还原往事，一堂扎根故土、直击人心的行走思政课就此开讲。
此前，张彬专门组织全体师范生开展专题研学。他整理《人民日报》《光明日报》等权威媒体刊载的7篇抗日英烈事迹、侵华史料与评论文章，带领大家集中研读、讨论，交流感悟。
老人反复叮嘱学子们，未来站上讲台，要把完整鲜活的党史、国史传递给每一名学生。扎实的理论学习完成后，老人又带领大家把课堂搬到留存战争印记的山野古道，开展沉浸式现场学习。
顺着山中石板古道前行，张彬不时停下脚步，向众人讲述当年的情形。行至后山陡峭小路，这里是当年村民躲避战乱的避难之所。险峻山路遍布碎石，当年全村百姓为躲避日军侵扰，只能沿陡坡攀爬藏匿，不少人扭伤腿脚、脚掌被树桩、尖石扎伤，更有人失足跌落沟壑进退两难。老人回忆，自己的兄长就在逃难途中打滑坠落，不幸被日军掳走。
△张彬为学生们讲解当年的往事
行走途中，张彬沿着日军完整进村路线，逐一指认劫掠院落、百姓避难点位。没有华丽辞藻，只有亲历者朴实沉重的口述，脚下真实的土地、耳边真切的苦难往事，让课本上遥远的抗战历史变得可触可感。
“过去只在课本上学习抗战历史，今天跟着张爷爷踏访战争旧址，才真切体会历史之重，认识到党的伟大，也清楚看到未来教师肩上沉甸甸的责任。”一名师范生在实践日志中写下内心感悟。参与活动的孩子也纷纷表示，要踏实读书，以实际行动热爱家乡、报效祖国，争做自强向上的新时代好少年。
这堂“行走思政课”背后，是张彬70余年扎根山乡、深耕乡村教育的坚守。1951年，当时年仅19 岁的张彬主动放弃升学机会走进祁山深处，在无校舍、无教学设备的艰苦条件下，开启山区扫盲办学之路，点亮山里孩子的求学微光，一干就是几十年。退休之后，张彬始终牵挂山区未成年人成长与乡村精神文明建设，坚持退岗不褪色。他自筹资金打造思源堂平民家风教育陈列室、“后来人加油站” 两大公益育人阵地，免费面向村民、学生开放，常态化开展家风宣讲、红色研学活动。
今年暑期，张彬主动自筹经费，邀请衡阳师范学院卓越乡村教师班师范生驻村开展公益教学。张彬打造的“行走的思政课”走出教室，充分挖掘村落本土抗战红色资源，把田间古道、后山小路转化为天然德育课堂。
这套育人模式实现两大融合：一是高校师范人才培养与乡村未成年人德育融合，师范生在备课、研学、现场宣讲中锤炼师德、提升思政教学能力，留守儿童在家门口接受沉浸式爱国主义教育；二是短期实景课堂与长期公益阵地融合，单次行走研学不是一次性活动，而是常态化暑期成长营、家风陈列室长效育人体系的重要一环，实现红色德育常态化、可持续。
基层乡村开展大思政课，往往面临红色资源挖掘不足、专业宣讲力量薄弱、实景教学载体缺失等难题。张彬以自身亲历历史为核心资源，依托自建公益阵地低成本开展实景思政教学，用身边人、身边史开展德育，可复制、易推广，为全国县域乡村用好本土红色资源、落实立德树人根本任务提供鲜活基层实践样本。
九旬白发，初心不改；山间古道，薪火相传。如今张彬依旧坚守在乡村育人一线，继续为青年、少年播撒爱国种子。在他的带动下，越来越多高校师范生、乡村青少年主动走进山野旧址、走进家风陈列室，读懂乡土历史、扛起时代责任，让爱国兴乡的红色血脉在祁东深山代代延续。
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