中共湖南省委老干部局

刘文成从领导岗位退任后，继续发挥余热，热心公益，十年如一日，致力于城乡青少年健康成长，不断扩大志愿服务的社会影响力，在隆回县青少年和家长中创造性开展红色教育、法治教育和隔代教育志愿服务，实行“三教”同堂，赢得了孩子和家长们的喜爱，现“三教”同堂在隆回县走俏城乡，社会效益显著。

一、开展红色教育志愿活动，把青少年的政治思想引领好。青少年阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。为了抓好青少年党史学习教育，刘文成不遗余力地发挥余热，组织志愿服务者，积极与有关部门协调，在隆回县鸭田战斗指挥所建设了一个青少年红色教育基地，该基地现为省级文物保护单位。在基地建设过程中，他从展板内容的编排，到馆舍的布局，都亲力亲为。为确保在“七一”前夕基地建设顺利竣工，他克服身体不适，带上药品在距县城80公里的基地来回奔波。同时带领志愿者们争取县委县政府资金支持，开辟了专门的学习场地，配置了教学设备和工作人员，使该基地顺利授牌，为全县青少年深入学习本地党史提供了阵地支持。现在，这里已成为了隆回县10多万学生接受红色教育的历史讲堂。为深入挖掘隆回县丰富的党史资源，刘文成动员其他老同志一起加入志愿服务队伍，协调有关部门，发动热爱党史的“五老”和专业人员积极参与，编写了《隆回红色教育读本》，给各级中小学校发放2万余本，为中小学生学习党史提供了标准读本。他还设计了适合青少年特点的党史学习教育载体，联合教育等相关部门在广大青少年中开展了“当好祖国接班人，儿童歌谣颂党恩”等丰富多彩的文艺活动，在社会上产生了较好反响。

二、开展法治教育志愿活动，把青少年的人生道路引导好。对青少年进行法治教育具有基础性、先导性和关键性意义。刘文成带领志愿服务队伍和相关部门对隆回县各乡镇、街道青少年情况进行摸底排查时，发现有不少留守青少年由于受多种因素的影响，法制意识不强，甚至不慎误入歧途，给家庭和社会带来了诸多困扰。为此，他组织发动人员编印了《青少年法治教育读本》15000多册免费发放给留守学生，以法治教育传递正能量，使青少年法治知识得到普及，法治意识得到增强，违法乱纪行为得到遏制，遵纪守法的好人好事得到褒奖。针对摸排出来的10名重点失足青少年，刘文成主动认领，积极开展志愿服务，根据每个失足青少年的不同情况精准施策，上门开展法治宣讲，走访和暗中跟踪，关注了解他们的所思、所需、所做，想方设法解决他们的困难。对年龄小因失足辍学的少年，帮他们联系学校，鼓励他们重返校园。对大龄失足的青年，帮他们联系务工企业、给予创业支持，使10名失足青少年重返正道，点燃了他们对生活的希望。针对困难家庭学生，他一边加强法治教育，叮嘱他们一定要遵纪守法，安心学习，同时又发挥自身人脉优势，主动对接全国各地企业家和商会等，共筹集帮扶资金156万余元，2021年共帮扶了1300多名困境家庭学子。

三、开展隔代教育志愿活动，把青少年的成长环境营造好。良好的家庭教育环境是青少年成长成才的重要基础。物质上的优越和家长的溺爱使一些孩子任性、贪婪、不懂感恩、怕吃苦。刘文成在县内开展志愿活动时发现，农村的一些孩子因父母外出务工，近10万留守儿童大多由祖辈进行教育和监护，父爱母爱缺失，而由爷爷奶奶照顾的却因溺爱而放任自流。刘文成认真分析后认为，家长成长一小步，孩子成长一大步，探索实践隔代家庭教育的正确方法和有用经验刻不容缓。如何办好“家长”学校成了解决孩子教育问题的新课题。办“家长”学校，学生、讲师、讲堂，刘文成手上都没有，他必须自己找“米”下“锅”。他思来想去，决定先建“庙堂”，后请“菩萨”，先编印资料，再进行宣讲。主意已定，他立即组织志愿服务者们开展调研，并提出在全县25个乡镇范围内，每个乡镇关工委必须建一个“五老”工作室和一处“家长”学校的任务。各乡镇关工委觉得县关工委的措施切实可行，积极响应，在规定的时间内，“五老”工作室及31所“家长”学校在各乡镇顺利诞生。“庙堂”建好后，刘文成带领志愿者们立即组织30名文化功底深厚，语言表达能力强的“五老”讲师，在全县25个乡镇、街道45个学校巡回讲课228场次，参与的隔代家长多达6万余人，免费发放《隔代家庭教育讲稿》5000多本、《隔代家庭教育知识30问》1万多册。在全县掀起了隔代教育热潮，得到了隔代家长们和社会各界的一致好评。

通过隔代家庭教育宣讲，家长们的教育观念改变了，孩子们比学赶超的学习氛围更浓了，刘文成倡导的“隔代家庭教育”项目获得了省关工委颁发的创新奖，他个人也被评为全省关心下一代工作先进个人。