中共湖南省委老干部局

向后兴2006年在州政协领导岗位退休后，退而不休，发挥余热、热心公益，为湘西州老年教育事业创新发展作出了巨大贡献。

一、牢记党恩，把党的领导贯穿工作全过程

一是坚持“政治立校”，确保正确办学方向。向后兴根据老年大学实际情况，在学校原来临时党支部基础上，经报请州党工委批准，成立学校临时党委，下设12个党支部，加强党员干部管理，定期开展学习教育、编写学习资料，开展先进党支部和优秀党员评选。

二是坚持“民主治校”，强化学校管理。老年大学学员都是老年人，他们具有丰富的人生经历和良好的组织纪律性。根据这一特点，向后兴以关心人、爱护人、激励人为出发点，实行校委会、学委会、班委会三级管理，充分发挥“老年人管理老年人，老年人服务老年人”的作用，极大地调动了学委会、班委会老同志的工作积极性、主动性和创造性。

三是坚持“文化兴校”，提高教学质量。严把教师质量关，提高教学质量；创办校刊《红叶》，提升学校文化氛围；组建学校艺术团，提升学校影响力，2016年校艺术团参演的《马桑树》荣获中国老年大学协会在湘潭举办的“欢聚伟人故里，弘扬长征精神”为主题的第五届全国老年大学文艺汇演舞蹈类第一名“金牡丹奖”。

四是坚持“创新强校”，成就学校辉煌。创新是学校工作的亮点，“创新强校”也使湘西州老年大学在全国老年教育界名声大振。向后兴创新学校党组织学习方法、创新活动方式；创新州县市老年大学联系方式等，使州老年大学、各县市老年大学充满生机和活力。实行一年一次全州老年大学工作年会，形成了州老年大学对县市老年大学工作指导关系，促进了全州老年教育事业发展。

二、创新方式，破解老年教育发展难题

老年教育管理体制问题一直是困扰许多老年大学发展瓶颈之一。向后兴通过调研和争取党委政府支持，在永顺县、龙山县创新发展了老年教育管理体制，即“县委领导，政府主办，老干部局、教育局共同管理，部门支持，社会参与”的老年教育管理模式。这种模式有几个显著特点：一是使老年大学主管力量得到加强，由原来仅由县委老干部局主管变为老干局、教育局共同管理；二是老年大学办学场地可以得到统筹解决；三是县老年大学办学规模得到扩大；四是老年大学管理服务人员的编制和教师来源有了保障。这些都极大地增强了学校办学活力，提高了教职人员工作积极性。这一经验和做法，得到了州委州政府领导的高度重视并在全州各县市推广，在后来全省老干部（老年）大学校长培训班、全国老年大学校长研修班上，也得到上级分管领导及同行的好评。目前，在全国老年教育界，湘西州的“老教共管”已成为一张靓丽名片。

三、身体力行，推动全州老年教育事业跨越式发展

向后兴以州老年教育工作领导小组副组长身份，经常下县市检查指导工作。在他的关心指导下，全州老年教育事业得到了较快发展。老年大学和老年学校数目由2009年前的10所发展到现在的60所，开办各类专业108个，教学班176个，注册学员8785名，专兼职教师175名。同时，永顺县、花垣县、凤凰县、古丈县老年大学先后用上了新校舍，龙山县、保靖县也在规划和筹建新校区。

在向后兴的推动下，全州每年轮流到一个县市召开老年大学工作年会，进行老年大学工作经验交流，促进全州老年大学教学质量提高。每年组织县市老年大学干部外出学习考察，开展交流经验、增进友谊、开拓视野活动，提高工作积极性和创造性。每年进行一次部分县市老年大学与州老年大学文艺汇演，这既促进了州县市老年大学之间文化交流，拓展校园文化建设，又提高了老年大学文艺演出水平，让老年学员丰富了文化生活，为社会增添了正能量，提高了老年人幸福指数。

向后兴担任湘西州老年大学执行校长以来，在州委州政府支持下，州老年大学办学条件不断改善、办学规模不断扩大、办学质量不断提高，湘西州老年大学先后荣获“全国先进老年大学”和“湖南省老年大学示范校”等荣誉，2016年12月又获评“全国示范老年大学”称号，是全国六万多所老年大学首批获得单位之一，吉首市、龙山县、永顺县等老年大学也先后被评为省示范性大学。